第三章:我就是我,我是林德尔
阵雨不住的从天空落下，透过短小的屋檐打在林德尔的身上。
这时的林德尔只有10岁，他被罚站在寄宿制学校的屋外进行反省。
寄宿制学校内与林德尔相同年龄的学生比比皆是，唯一不同的可能是他们大都拥有家庭。但林德尔却没有，从他拥有认知能力开始就不断的从一户人家搬到另一户人家，而所迎接他的则大都是冷酷的白眼。
同样是孤儿，林德尔的童年却完全没有伊娃来的“幸福”，怎么说呢，至少后者还的确碰到过一些真心疼她的家庭。然而前者所遭受的则大都是排挤和讥笑。林德尔有一个罪犯父亲以及不知道身份的母亲，他名义上是被其父亲所监护，而他的父亲却经常被警察所“监护”。所以年幼的林德尔当然不可能在这么小的年龄就自己一个人生活，故而就被托付给各种人家，直至最后，当其父亲因一大票被彻底监禁时，他终于流离失所了。
碍于联邦的法律，像林德尔这样情况的孩子始终是很难死的，毕竟日子再怎么不好过，社会福利还是能提供一顿饱饭的。故而七转八折，也被他混进了一所寄宿制学校开始了“无法想象”的学习生涯。
寄宿制学校始终不想是收容所，虽然比起收容所其无论是从教育还是生活质量上都有普遍提高，但它毕竟是学校。是学校就要面对学生，面对学生的家长。毕竟那些孩子才是学校开办下去的希望，而林德尔只是偶然插进来的一个特例。
他没有父母，从而没有经济来源，吃住不说，至少穿着和个人生活方面就要差上很多。我们说联邦总是希望在全世界标榜自己的民主和自由，然而事实上，从其公民的小时候或者一些在社会中难以发现的角落里，歧视、不平、欺辱时刻都在发生。
收容所也好，寄宿制学校也罢，没有任何区别。
当幼年的林德尔和同龄人发生争执时，无论有理没理，吃亏的多数是他。因为他没有能够依靠的人，而老师也只是象征性的劝架罢了。
就好像这次，明明是别人拿走了林德尔的新文具，却谎称是林德尔偷他的。也许是久久不堪其扰，老师也逐渐对有林德尔参与的事件而感到厌烦。最终她判定错者是林德尔，因为有个事实很简单，那就是像他这样一个连双亲都没有的穷孩子是不可能有能力买到这么一些个新文具的。
可是穷人家的孩子也有权利获得新的、喜爱的物品，那是林德尔用自己10年间所有的零用钱买的，而这些零用钱也是其想方设法攒下来了。这段时间的积累，让林德尔懂得了不管想要什么都得靠自己的努力这个道理，只不过10岁以前的他想法还比较正当。直到今晚，当他站在湿漉漉的户外，感受着冰冷的雨水时，他的理念有了彻底的改变。
同样是基于“想要得到什么都得靠自己努力”这个道理，但所达到这个目的的手段却发生了翻天覆地的变化。自己的文具被人抢了，结果反倒是自己不好，而那个抢人的孩子却坐在温暖的教室中心安理得的享受着其所得来的“成果”？这说明什么？说明抢别人的东西是对的，只要你有实力。没本事的人就算是拥有着一切也迟早会沦为别人玩物，所以比起创造然后被人抢，10岁的林德尔发誓他要做抢别人的那个角色。如此的理念层层剖析，最后就能总结出林德尔是想成为“拿别人东西的人”，而不想成为“被别人拿东西的人”！至于这“拿”的手段，那就是因人而定，因事而定了。
故而至此之后，幼年林德尔就无时无刻不在想着要把东西从对方的手中夺回来。其作为一个孤儿的偏激本质被展现的淋漓尽致，而原本能被化解的劣根性，却在他的经历中得到了助长。
终于，这个机会来了！
同样是在一个下雨天的郊游活动中，林德尔将那个孩子推下了山坡。他知道明抢是无法成功的，而诉求与老师也是没有结果的，况且只要那孩子在，那么即便是偷也会有被找到的一天。所以最好的方式就是——铲除一切的根源。
当然事故发生之后，需要解释的可不是林德尔，而是校方和负责管理的老师。虽然他们替自己背了黑锅，但很意外的，小林德尔觉得这样的感觉不错，很解恨。也许那时的他并不清楚这份感情产生的原因，可一旦其尝到了有此种感情而带来的甜头，他就不会停止下来。更重要的是，当时也没人叫他停止下来！
而后，稍稍发现一些问题的人是林德尔班级的管理老师，也就是此次事件中最基层的“倒霉蛋”。她就发现，死去那孩子的文具有一天竟然出现在了林德尔的手上。当然林德尔所拿的是属于他自己的那一份，可在老师的眼中这早已成为了那个孩子的东西。很显然，那孩子的父母可没注意到这点，于是林德尔就被单独的叫了出来。
“马琳女士，这些文具本来就是我的。”当被问及时，林德尔如此叙述道。
“胡说八道！谁不知道你早就看上了道格家那小子的东西，哼，你个丧门星，你父亲是罪犯，你将来也会是个罪犯！”早就被形势所逼的马琳女士，作为教师的素质也就到此为止了。当她最后因为哮喘发作而不得不勒令林德尔回去时，林德尔的脸一边惨白。
老师的话不仅严重的伤害到了他的自尊心，更让他担心的是——对方会不会知道一切都是自己干的？
就算现在不知道，未来自己会不会成为其长期观察的对象，直至露出什么马脚？林德尔即懊悔又害怕，早知道就不要急着去把那些文具给拿回来，可是如果不拿估计就被当做垃圾处理了也说不定。
有的时候，过于快速的行动也不见得就是件好事，它虽然在某种程度上能够得到部分所需，却因此暴露了自己从而丧失了获得更多更好发展的机会。小时候的林德尔就碍于这样的问题，长大依旧如此。
这次被老师叫去，让年纪幼小的林德尔尿都吓出来了。孩子毕竟是孩子，他还没有做好承受如此压力的准备。而同样，作为管理教师的马琳女士也由于这次事件而被弄的茶饭不思，意志消沉。由于调查的结果是孩子自己因天雨路滑而滑落下山坡，那么最终责任要落在监管不力的马琳女士身上。这个本身就有哮喘病的女人经过这么一折腾，发病的频率明显增多了，而那能在危机时刻拯救其性命的喷雾剂也成为了她目前生活中最重要的道具。
林德尔就是看到了这点，所以最终他还是决定先出手。
实在难以想象一个孩子被逼迫到能拥有这样的想法是一件多么可怕而又可悲的事情。也许正如马琳女士所说的，这孩子天生就遗传了其父亲的犯罪基因也说不定。
总而言之，林德尔在一个久候多时的间隙中，偷了马琳女士的哮喘喷雾并将之扔在了校内的池塘里。他知道自己必须这么做，不然最后没有好果子吃的只会是自己。
这算是谋杀吗？如果说这天结束马琳女士发现了喷雾剂不见并回家重新拿一支，这应该不会是多么严重的事情。但也凑巧，今天的她忙的焦头烂额，因为道格一家又来到学校里找她讨说法。
还能有什么说法？最终马琳女士被迫宣布辞去了自己的工作，但是看形势对方还要对破公堂，这对于没有依靠的她来说真是一件极为灾难性的事情。
很讽刺，最终马琳女士也尝到了没有依靠的滋味。只不过这个滋味她并没有能够尝上多久！
就在当晚回到办公室准备整理东西时，马琳女士的哮喘病犯了。受到了多重打击的她这次所要面临的病发来势汹汹，可就当她试图掏出外衣口袋里的哮喘喷雾时，里面却什么也没有。情急之下，马琳女士翻遍了办公室内的每个角落，结果同样是一无所获。人越急，气越喘不上来，当第二天学校警卫发现她的时候，她已经死在了自己的办公桌前……
至此，与林德尔作对的人都已经死了。这是他第一次看到有人因为自己的所作所为而失去了生命，所以他并没有想象中的那么轻松。
如今的他依旧记得在马琳女士的葬礼上，一群人在雨中等候的情景。雨水轻柔的打在他的脸上，有那么一瞬间他希望这雨水能洗刷自己的罪恶，但他也立刻意识到就算自己没有了罪恶，自己还有卑微和无助，故而这样的情况恐怕是没有底的。而眼看着盛放有马琳女士尸体的棺材缓缓入土，林德尔真害怕棺木会突然打开，马琳女士则从里面跳出来向自己索命……那种紧张的感觉，顺着雨水的滑落深入人心。
就好像十几年后的今天，当面对练僻时，林德尔的汗水就如当年的雨水一样不停的从脸颊两侧淌下。他很害怕，但他也知道如果自己不去争取，自己将无所依靠。他就是他自己，他就是林德尔，无论何时何地，有些东西是永恒不变的。
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