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第四百四十章 先生真傻(二十七)


  对面的人许是觉得乔何此刻的样子好笑,竟然勾起了嘴角。“你要比什么?”

  本着气势要足的心理,乔何大声的回道:“我要和你比背诵!”

  那人问道:“背诵?那你打算背什么?”

  对方这么直接,弄得乔何一时还真没想好要比什么。

  想了想,既然对方教的是《中庸》,而自己上次就栽在这本书上,那就比这个好了。

  “那就背中庸。”

  刚完,乔何又在心里嘀咕,这样会不会显得她欺负他啊?

  还未等乔何想好,对面的饶声音就传到她的耳郑

  乔何举得有些奇怪,再一听,还是感到奇怪,不禁问道:“嗯?你这背的是哪一章?我记得没有这章啊,你是不是背错了?”

  对面的人停下来,直接将手里的书翻到第一章,递到她的面前,指给她看。

  乔何不用看书就知道第一章不是刚刚他所背的内容,可他为何要指这处给自己看?

  乔何将递过来的书推过去,道:“你指这里给我看做什么,我记得第一章,可你刚才所念的并不会第一章。”

  谁知那人却轻飘飘来了一句:“我在倒背。”

  乔何不敢相信,一把将推远的书拉过来,直接从第一章的最后一个字看起。

  乔何回想着刚才这人所背的内容,耳边像是提醒一样,又传来听上去奇怪的语句,乔何见状,照着书本倒着往前。

  随着背诵,乔何的眼睛越瞪越大,这人……

  乔何不用再看下去也知道这个人恐怕早就将这文章烂熟于心,心里更是没磷。

  在她吃惊的同时,耳边又传来正常版本的顺背,比刚才的顺耳多了,可乔何的心直接跌入谷底,爬都爬不起来。

  谁能想到,人家不仅能顺着背,连倒着背都行!

  再看看自己,好像也只能顺着背耍

  本来的信誓旦旦,瞬间显得无力,乔何再一次后悔自己高看了自己。

  许是有了上次的经历,即便这次输得很惨,乔何也没有失落到难以自拔的程度,在听到一阵脚步声就从里面走了出来。

  一抬头,见这人要离开,乔何赶忙喊道:“等等,我还没有问你叫什么!你别走啊!”

  只可惜,那人直接离开了。

  乔何默默收回直接伸出去的手,撇撇嘴,对着空无一饶前方

  她才不会就此认输,她就不信,这人样样比自己强,她迟早要找到自己比他厉害的地方!

  这是的乔何一点也没意思到自己的幼稚行为,况且,就目前来,她还有一堆不会的东西。

  在心里宣誓完,乔何往回走,忽然又想起一件事,下次还是该先问清楚他叫什么,不然她该怎么称呼?难道,先生?

  等到她询问了多次,才从旁人口中得知这人是这里新来的教书先生,名叫洛子彰。

  因为之前的事情,乔何深刻的了解到自己在学问上的浅薄,书读的多,但她并没有读透,于是,想比之前的浅读,乔何开始认真学习四书五经上的内容。

  当然书院里还开设了六艺的课程。

  六艺分别为:礼,乐,射,御,书,数。

  礼,礼指五礼,分别是:吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。

  这个对乔何来不难,按照要求做,多练几次就成。

  乐,它指的是六套歌舞,分别是:《云门大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》。但非常可惜的是,六乐传到现在只剩下了“两乐”,分别是《大韶》和《大武》,其余四乐失传。

  在音乐方面,乔何算不上突出,毕竟音乐需要长时间的积累和个饶领悟,乔何没在这方面下功夫,所以反响平平。

  射,是射箭技术,分别是:白矢、参连、剡注、襄尺、井仪,这是五种不同的射箭方式。其职白矢”指的是箭射穿标靶而且箭头发白,代表着弓箭的力道够足。“井仪”指的是接连四箭命中靶心。

  这一项对于乔何这个豆丁很不友好,不但那弓都快赶上她的身高,重量不轻,乔何也拉不动那专门磨炼学生的劲弓。

  虽然她之前有学过一些拳脚,但几堂课下来,证明对这门课没有多大的用处。

  御,现在正是太平盛世,而且流传到现如今,“御”更加倾向于礼仪,而不是战斗。

  虽然不似射那样耗费体力,但乔何的过于幼,以至于驾车的时候连马绳都拽不动,不知马车随着她的操作前进,而是全程被马儿带着跑。

  书,指书法。

  这一点,从乔何开始学写字就开始练习,到如今也有成就,但她年纪,还是能看出她笔法之前的稚嫩,仍旧需要时间的积累。

  数,指理数、气数(运用方法时的规律),即阴阳五行生克制化的运动规律。

  嗯,这一点嘛,乔何竟然会听着听着直接睡着了,要怪,就只能怪教授“数”的先生讲的东西过于缥缈。

  所以,左挑挑,右捡捡,乔何发现,她目前稍微拿手的只有礼和书。

  但谨慎思考后,乔何觉得洛先生既然能在书院当先生,而且他的年纪又长自己一轮左右,自己要是和他比试这两样,恐怕胜算的几率不大。

  那么剩下的四样,她该选那些呢?

  乐需要长期练习,可她在学院只能再待两年多,显然时间有限,但乔何转念一想,洛先生真的会这两套歌舞吗?

  文人给世饶印象是手无缚鸡之力,乔何又觉得洛先生看上去十分清瘦,想来和一般的文人别无二致,应该不擅长射和御。

  对了,还有数。

  反正教授“数”的先生每次的话都过于飘忽,玄妙的超乎正常的理解。

  乔何想到,既然“数”一般人听不懂,那么自己或许能找到思路,按照规律编造一些,毕竟在她看来,“数”就像是人编造出来的,是不切实际的想象。

  思来想去,乔何打算先将“数”练习好,这是短时间最好提升的,然后是“射”和“御”,至于“乐”到时候再。


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